I CPROP - Programação

DATA             HORÁRIO       DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES      

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07/11/2013     09:00-12:00     Credenciamento (Campus Rondon)    

                                                                                                                               
07/11/2013     18:00-18:30     Apresentação de grupo de dança regional (Campus Tapajós)                                                                         

​07/11/2013     18:30-19:25     Abertura do evento (Campus Tapajós)      

                                                                                                                  
07/11/2013     19:25-20:25     Conferência de abertura (Campus Tapajós)

08/11/2013     08:30-09:30     Conferência  (Campus Tapajós)          

08/11/2013     10:00-12:00     Sessões de comunicações (Campus Rondon)   

       
08/11/2013     13:30-17:30     Sessões de oficinas e minicursos (Campus Rondon)

08/11/2013     19:30-20:30     Conferência (Campus Tapajós)

09/11/2013     08:00-12:00     Sessões de oficinas e minicursos (Campus Rondon)

09/11/2013     14:00-15:00     Mesa redonda (Campus Tapajós)

09/11/2013     15:15-16:15     Conferência de encerramento (Campus Tapajós)

09/11/2013     16:40-17:10     Sessão de pôsteres (Campus Rondon)



09/11/2013     17:10-18:10     Show musical (Campus Rondon)

Maiores informações você confere através do site http://icpropufopa.wix.com/icprop

I Colóquio de Professores de Inglês da Região Oeste do Pará

A formação inicial e continuada de professores de Inglês da Educação Básica: desafios e perspectivas

07 A 09 DE NOVEMBRO DE 2013 - UFOPA/CAMPI TAPAJÓS E RONDON - SANTARÉM-PA

O I Colóquio de Professores de Inglês da Região Oeste do Pará (I CPROP) é o resultado de uma parceria entre o projeto institucional PIBID/UFOPA (Edital CAPES 001/2011): “Educação para a integração da Amazônia” e do projeto Novos Talentos/UFOPA (Edital 055/2012 CAPES): “Novos Talentos na Amazônia: espaços e dinâmicas interdisciplinares de produção e aquisição do conhecimento” através dos subprojetos: PIBID/LETRAS – Inglês: “Contribuições para a formação de novos professores de Inglês na região oeste do Pará” e “Fortalecendo a Educação em Língua Estrangeira/Inglês na Escola Pública de Santarém-PA” respectivamente, ambos de responsabilidade do Programa de Letras/ICED.

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O I CPROP vem de encontro a uma necessidade premente na região oeste do Pará: o estabelecimento de um fórum permanente de discussão entre todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem de Inglês. Ressalte-se que, embora o ensino de Inglês já ocorra há muito tempo em escolas das redes estadual e municipal de ensino e em instituições particulares, não se tem registros de que um evento dessa abrangência tenha sido realizado nesta parte do estado do Pará, exceto pelo I Colóquio de Professores de Santarém, realizado em 2012, como resultado de uma parceria entre o Programa de Letras/ICED/UFOPA e o Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras e Semiótica na Amazônia (GEALES-Amazônia). Mas, este foi um evento de um único dia e se restringiu aos professores de Inglês do município de Santarém.​

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Não é por falta de demanda que eventos da magnitude do I CPROP não ocorram nessa região. Abrangendo 28 municípios, ela possui 1.400.090 habitantes, de acordo com as estimativas do IBGE (2011). Muitas dessas pessoas frequentam escolas públicas ou particulares e podem optar pela língua inglesa em suas aulas de Língua Estrangeira. Precisam, então, de professores bem preparados para auxiliá-las no processo de aprendizagem do idioma. Eventos como esse ajudam o professor, dentre outras possibilidades, a refletir sobre a sua práxis, renovar seus conhecimentos, compartilhar suas ideias, automotivar-se a se tornar um professor-pesquisador e a buscar a melhoria da qualidade de suas ações pedagógicas, de seu ambiente de trabalho e de sua própria vida. Ademais, essa é uma oportunidade para futuros professores de Inglês dialogarem diretamente com professores em serviço e com aqueles que mais diretamente estão envolvidos com as decisões políticas na área da educação. ​

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Assim, de modo geral, o I CPROP visa estabelecer um fórum anual de discussões entre educadores, educandos, pesquisadores da área de educação em língua estrangeira, gestores e representantes de secretarias estaduais e municipais de educação. Especificamente, o evento objetiva: (i) congregar os professores de Inglês da região oeste do Pará; (ii) refletir sobre problemas locais relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de Inglês; (iii) discutir políticas públicas de formação inicial e continuada de professores de Inglês; (iv) incentivar o professor de Inglês a fazer pesquisa em sala de aula; (v) oportunizar a publicação de trabalhos de professores de Inglês da região. (vi) encorajar os professores de Inglês a investir seu tempo em formação continuada; e (vii) enfatizar a importância do conhecimento da língua inglesa mesmo nos rincões de nossa região.

Eixos Temáticos:

1. Políticas públicas de formação inicial e continuada de professores de Língua Estrangeira/Inglês

2. Ensino de literaturas anglófonas

3. Material didático para o ensino de Língua Estrangeira/Inglês
4. Pensamento crítico e ensino de língua inglesa

5. Semiótica aplicada ao ensino de línguas estrangeiras

6. Motivação e aquisição/aprendizagem de inglês.

7. Recursos tecnológicos aplicados ao ensino de línguas estrangeiras.

8. Fonética e fonologia no ensino de língua inglesa

​9. Práticas transdisciplinares no ensino de Língua Estrangeira/Inglês

10. Estratégias de ensino de línguas estrangeiras.

Maiores informações você confere através do site http://icpropufopa.wix.com/icprop

III SEMINÁRIO INTEGRADORES - SINT

No dia 15 de Junho de 2013, bolsistas do subprojeto PIBID Letras/Inglês participaram, no Campos Tapajós, do III Seminário Integradores – SINT. No decorrer do evento, foram repassadas algumas informações sobre o subprojeto aos interessados através de exposição de banners sobre as atividades realizadas no período de agosto de 2012 a abril de 2013. O evento teve início às 16 com término às 18 horas.   

                                                             

Atividades realizadas e planejadas (Março à Abril/2013)

IV CIELLA

No período de 23 a 26 de abril de 2013, bolsistas e coordenadores do subprojeto PIBID/LETRAS-Inglês participaram, em Belém, do IV Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. Ao todo, o grupo apresentou quatro relatos de experiências e uma comunicação.

Para a bolsista Márcia Uchôa, uma bolsista expositora no congresso, o evento foi desafiador: “O IV CIELLA me respondeu uma série de questionamentos acerca de linguagem, apesar de desafiador o resultado dessa experiência foi satisfatório.”

A bolsista Nelcivane dos Anjos também classifica o IV CIELLA como um desafio que a atraente vida acadêmica lhe proporcionou; e completa: “Apresentar o relato sobre a produção do beiju me possibilitou uma riquíssima experiência, uma grande contribuição para minha formação”.

Silvia Letícia, também bolsista, considera o trabalho uma experiência ímpar que contribuiu bastante para sua formação acadêmica: “Enquanto futura professora de Língua Inglesa pude conhecer novas estratégias de ensino e conhecer diferentes realidades em sala de aula. Foi demais!”

Nelcivane, Naelson, Márcia, Maria Luiza, Nilton e Sílvia.

“O IV CIELLA propiciou a troca de experiências no âmbito do ensino-aprendizagem da Língua Inglesa, possibilitou conhecer as universidades e pesquisas que estão sendo feitas no campo da linguística aplicada. Foi possível atualizar e ampliar conhecimentos acerca dos estudos linguísticos e literários na Amazônia”. Afirma a coordenadora adjunta Profª. Esp. Maria Luiza Pimentel.

A comunicação e os relatos de experiências apresentados no IV CIELLA e seus respectivos autores:

·    “Falta tempo!” – O que revela essa expressão acerca das políticas públicas para a educação continuada de professores da educação básica?  (Prof. Dr. Nilton Varela Hitotuzi, coordenador de gestão - Comunicação).

·  Visita de alunos do curso de Letras da UFOPA à comunidade indígena Araçazal. (Naelson Sarmento Barbosa; Almira Vieira da Silva; Prof. Esp. Maria Luiza Pimentel).

·    Articulando o estudo de Língua Inglesa com a cultura de Araçazal. (Sílvia Leticia Soares Corrêa; Katiana Farias; Marlison Soares Gomes).

·       A fabricação do beiju como objeto motivador no ensino. ( Nelcivane dos Anjos da Silva; Ana Claudia Medeiros da Silva; Ocineide Guimarães Ferreira).

·  Conflitos políticos-sociais na comunidade de Araçazal: Possibilidades de aplicabilidade de material didático em Língua Inglesa em sala de aula. (Márcia Darlene Gonçalves Uchôa).

Atividades realizadas e planejadas (Janeiro a Fevereiro/2013)

Atividades realizadas e planejadas (Novembro/2012 a Fevereiro/2013)